春风化雨,润物无声
[ 编辑:印琴红 | 时间:2022-01-21 10:45:39 | 浏览:45次 | 文章来源:班主任论坛 ]
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       有这样一句谚语:如果你想要几小时的幸福,就去喝醉吧;如果你想要三年的幸福,就去结婚吧;如果你想要一辈子的幸福,就去做园丁吧。如今,三年过去了,我知道,教师就是幸福的园丁。

       最深切的幸福,莫过于每天看到孩子们在课上专心致志地听讲,积极主动地探索,热情洋溢地讨论、交流,认真规范地书写。尤其是看到个别孩子在经历挫折过后,能够勇敢地战胜困难、超越自己,我,更是无比激动!

      此时此刻,我想跟大家分享我与我的学生小然的故事。一年前,小然初次和我见面,和其他孩子一样,他活泼好动,乖巧懂事:每次见到我都会驻足向我问好,会主动为我擦黑板,整理讲台。不一样的是,他的活泼好动是不分课上与课下的。在一次语文课上,小然突然发出一声尖叫:我讨厌你。”“你怎么了?”“我的写字本没带,铅笔也找不到了。看着这个已经在课堂上失控的孩子,我温柔地说不急,漏掉的生字可以下课了再补起来。万万没想到,我的柔声细语换来的却是他变本加厉的嚎啕大哭。我看着他,他看着我,仿佛向我示威一般,他愤怒地从课桌上站起来,居然跑到教室的最后一排,然后,直挺挺地躺在那,开始他的表演——捶足顿胸,哭得那叫一个酣畅淋漓啊。当时的我,真想丢下书本,转身就走。可是,面对那56双探寻的眼睛,我选择一步一步地走到小然跟前,然后蹲下身严肃地对他说:冯老师给你两个选择,第一,像个男子汉一样擦干眼泪,回到座位上。第二,继续坐在地上自怨自艾,打扰其他同学上课。不出所料,他选择第一种,而我也开始继续上课,但是,接下来的课堂让我所有课堂中最安静的一节。                                                        

      往后的日子,我小然给予了更多的关注和机会。让他做语文课代表,不断对他进行鼓励,将午餐的饭菜分给他吃……这个孩子有了明显的变化,课上不捣乱了,回答问题更加积极了,犯错误会主动承认啦,一切都是向着好的方向发展,让人欣慰。

        一次美术课结束以后,小然跑到我的办公室,轻轻扣门,到我跟前,双手递上一份作品,对我说:老师,送给您。我愣住了,眼前的男孩,他扬着头,举着小纸盘,满眼期待地看着我。我突然变得手足无措起来,我不知道此时是应该先接过礼物还是应该俯下身来给他一个拥抱?但是我能够确定的一点是:每个孩子都是一个灵动的精灵,他们身上总有这样或那样的闪光点,需要我们用心去发现,用爱去浇灌。

  托尔斯泰曾说过:如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的老师。我们每天和许多鲜活的生命在一起,平淡的生活中洋溢着幸福和快乐,只要用心去倾听,每一刻都可以听到花开的声音,只要用心去发现,每一天都能见证孩子们的成长,和孩子们在一起,我心有爱!我愿我的这份爱,能如春风化雨一般,润物无声,让每一朵花都能尽情绽放!

 

 


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